PISA後のドイツにおける学力向上政策と教育方法改革

久田敏彦　監修／ドイツ教授学研究会　編
共著者:高橋英児／吉田成章／清永修全／藤井啓之／辻野けんま／髙木　 啓／樋口裕介／熊井将太／早川知宏／渡邉眞依子／吉田茂孝／中山あおい
本体価格:6200円
ISBN978-4-8429-1758-0
A5判 / 上製 / 360頁 / 2019-12発行

PISA後のドイツの教育改革の特質を学力向上のための改革と位置づけ、特徴を明らかにし、日本にも通底する課題に迫り教育の可能性を探る

目次

はじめに
序章　ドイツにおける学力向上政策と教育方法改革の射程
第1部　カリキュラム改革の動向とドイツ教育学議論の特質
第1章　コンピテンシー志向のカリキュラム改革と授業づくりの意義と課題
第2章　ドイツにおける教育改革と「文化的陶冶」の興隆
第3章　学びの保障から資格付与へ―ベルリンにおける「生産的学習」の変遷を手がかりに―
第2部　学力向上政策の学校教育への影響とその余波
第4章　国家の学校監督と「教育上の自由」の現在―ポスト国民国家時代の公教育の相克―
第5章　コンピテンシーテストに基づく授業開発の方法
第6章　現代ドイツにおける規律と指導のルネサンス
第3部　多様な子どもの学びと育ちに対応する教育方法改革
第7章　コンピテンシー志向の幼児教育改革の意義と課題
第8章　障害者権利条約批准後のインクルーシブ教育政策とインクルーシブ授業
第9章　多様な子どものための個別支援―ドイツの学力向上政策に焦点を合わせて―
終章　ポストPISAの教育のゆくえ―啓蒙の教授学へ―
おわりに
参考文献一覧（欧文文献・資料／和文文献・資料）
事項索引／人名索引